幼儿边念儿歌边表演龟免爬楼动作，结束“龟免爬楼谁第一”活动。该活动结束方式属于

• A、自然结束
• B、游戏表演
• C、总结归纳
• D、展示分享

在一节语言集体教学活动《狼来了)中，李老师一会扮作牧羊的小男孩得意地嘲笑村民:“一会扮作小灰狼”“好笑”地看着每一个孩子，说“我要吃掉哪只小绵羊呢?”一会又扮作大灰狼獠牙咧嘴地扑向“小绵羊”...

请回答: :

(1)教学活动中，教师教学体态语的类型有哪些，其含义又是什么?

(2)根据上述案例，李教师使用了哪些教学体态语言，并简要分析。

请以“獾的美餐”为材料。为大班幼儿设计一份领城活动计划。

具体要求:

(1)写出设计意图。

(2)活动计划应包含活动名称，活动目标。活动准备、活动过程，活动延伸等。

(3)活动内容和方式体现儿童化、综合化、生活化等特点。

(4)能把握活动的重点和难点。

 

獾的美餐

獾的洞里有许多食物，苹果，虫子。萝卜。鱼和土豆。可是，獾不开心。他希望能换个口味。吃到一顿真正的美餐。于是，獾爬出洞， 兴冲冲地去找他的美食。

獾看见一只鼹鼠。心想:“用加香料的热沙拉做一个鼹鼠卷不错哦。那就是我的美餐咯!”獾扑过去抓鼹鼠?但是。鼹鼠太狡猾了，他从獾的手里滑了出来，“嗖"的一声滴走了，还找了一个好地方躲了起来。獾好失望呀!不过他很快就把这件事忘得干干净净，因为他又遇见了一只老鼠。獾心想:“用奶酪酱汁做一个老鼠汉堡不错哦，那就是我的美餐略!”獾扑过去抓老鼠，但是，老鼠太灵活了，他从獾的手里扭了出去。“嗖”的一声溜走了。还找了一个好地方躲了起来。

獾好失望呀!不过他很快就把老鼠的事忘得干干净净，因为他拦住了一只正从身边路过的兔子，心想:“用热乳酪做一个兔子香蕉冰淇琳不错哦，那就是我的美餐咯!”獾扑过去抓兔子，但是，兔子太敏捷了，他从獾的手里蹦了出去。“嗖”的一声溜走了。还找了一个好地方躲了起来。可怜的獾一下子失去了三顿美餐，现在真的好饿好饿。他张大嘴巴大叫起来:“我饿得能吃下一匹马:!“哦。是吗?”

一个很大的声音说。獾简直不敢相信，一匹牌气很大的马正站在那里瞪着他。马说:“我可不这么认为，你现在快从这里滚开。”说着，跳起来踢了獾一脚。獾被踢得飞了起来，飞到很远很远的地方。“扑通”。猪掉了下来，正好掉进自己的洞里。谢天谢地，我回家了。獾庆幸说:“谁要吃什么美餐，我这儿就有许多好东西吃。”獾想错了，他的好东西都不见了，他能找到的是一张小纸片，上面写着:“亲爱的主人，因为有只讨厌的獾在追赶我们，我们没有别的地方好躲。苹果。虫子。梦卜.鱼和土豆的味道都很棒!谢谢你的美餐!鼹鼠，老鼠。兔子”。